Журнал "ПУТЬ МАСТЕРА"^®

Объявление: ближайший первый учебно-оздоровительный курс в Екатеринбурге состоится 17-25 мая 2011 г. Время занятия с 18.00 до 22.00 Курс ведет Андрей Н. Макрица. Место проведения курса: ул. Красноармейская 1, гостиница «Большой Урал», 6 этаж, конференц-зал.

Два вопроса. Первый. Животные болеют, несмотря на матрицу болеют. Второй. То, что происходит с излечениями, обычно называется чудом. Чуда Вы не обещаете, что делать?

Относительно заболевания животных – если посмотреть на домашних животных, там объяснимо, почему с ними это происходит. Они болеют, потому что они ограничены, их воспитывают. Им изменяют правила поведения. То есть идет очеловечивание и изменение стереотипов поведения.
Получается, болезнь людей?

Да. Своего рода. Если отследить, это четко отслеживается. Животные зачастую болеют теми же самыми болезнями, что и человек. Потому что каким-то макаром животное тоже занимается подражанием. Каким подражанием, это надо изучать, это надо смотреть. В природе животное начинает болеть от изменения условий. А условия изменяет, как правило, человек. В Мурманске очень большое количество больных медведей. По сравнению с тем, что было раньше, их стало очень много. Не критично, но много. И охотники удивляются, почему так много медведей, которые больны. А потому что цивилизация наступает на этих несчастных животных. Например, в Магадане рыбаки вылавливают рыбу, потрошат ее, забирают икру, а рыбу оставляют. Медведь за ней не охотится, он получает халяву. И куча медведей вокруг одного рыбака собираются и ждут, когда он выбросит рыбу. Кормятся. Изменение поведения, изменение отношения к жизни, соответственно, влияние человека дает отрицательный эффект на здоровье животных.

Но все равно, в природе некоторый процент заболеваний присутствует. Но не такой большой, как у человека. Но где вторгается человек, там появляются массовые заболевания животных, и в итоге – вымирание животных.

Относительно чуда. Я бы это не назвал чудом. Я бы назвал это сознательным получением результата посредством понимания и контроля над своей психологией и физиологией. Здесь нет никакого чуда. Любой результат, он объясним с точки зрения медицины, с точки зрения психологии, с точки зрения физиологии. Потому что все, что мы делаем, оно основано, прежде всего, на трудах этих великих гениев.

Один единственный случай, который меня поразил. Дедушка Павлов в преклонном возрасте, что сделал этот великий экспериментатор? Он заболел пневмонией. На тот момент не было лекарств, основная масса людей погибали. Выживали только те, у кого сильный иммунитет. А иммунитет связан с настроением, с интересом к жизни. Где нет интереса к жизни, там нет иммунитета. То есть, человек уже погибает. Где есть интерес к жизни и где есть хорошее настроение, иммунитет активно задирается, он все уничтожает на своем пути. Ему без разницы – онкология, пневмония – ему все по барабану. Интерес к жизни и настроение – это два основных элемента достижения результата. И по здоровью в том числе.

Дедушка Павлов, этот великий человек, в преклонном возрасте, заболев, набрал огромное корыто воды, сел в это корыто, начал плескаться. Увидел реакцию своих близких. Он понял, что они заподозрили, что от старости и пневмонии у него с головой проблемы. Он им объяснил: «я в детстве ребенком заболел пневмонией. Но мое детское сознание не могло выдумать (ребенку не объяснишь, что такое пневмония, не объяснишь, что такое легкие) но детский головной мозг придумал: если я буду поливаться водой, вода будет смывать с меня болезнь. Тогда я выздоровел. Сейчас я пробую это повторить». В итоге он получил выздоровление. Но, по большому счету, это объяснимо. Потому что это некий элемент веры. Но он экспериментировал – откровенной веры не было. Вспомнив себя ребенком, он свой головной мозг пустил в обратную тропинку. Головной мозг открыл талмуд того возраста: «как тогда работала нервная система? А вот так!» И повторил деятельность работы нервной системы у дедушки. Как у ребенка. Соответственно, получился результат.

Вот этот принцип работает безотказно. Это не будет преувеличением: в 99 процентах безотказно. Есть один процент. Процент людей, с которыми я постоянно сталкиваюсь. И ищу, как сделать так, чтобы он на них тоже влиял. У этих людей нет интереса к жизни. Они, образно говоря, мертвы, им ничего не интересно. Но они хотят проснуться. Они смотрят: другие-то живут! У них есть желание возродиться. Но я за них этот интерес не могу пробудить. Этих людей возможно вернуть через воспоминание. Нужно понимать, что возраст – это тоже некая позиция, некая наша договоренность. Некое обозначение, некая система координат. Болезнь, неуспех, неудача. Возраст. Для головного мозга отсутствует понятие возраст. Мозг не стареет, он просто раскрывает свой потенциал. Не более того. Не старше и не младше – у него просто больше информации. Для головного мозга и нервной системы отсутствует понятие времени. Те люди, которые не помнят времени, если мы их наблюдаем, они выглядят значительно моложе своих сверстников. Люди, которые не помнят о возрасте, люди, которые живут полноценной, радостной и счастливой жизнью. Они не подвержены старению. До определенного момента. Они доходят до момента, когда теряют интерес к жизни. За короткий срок стареют и умирают.

Почему в процессе занятий на курсе исчезают рубцы? Что за психофизиологический механизм?

Могу объяснить. С точки зрения психофизиологии. Рубец на теле это следствие. Это информативный отпечаток на коре головного мозга. Было какое-то событие, где произошло нечто, от чего получился рубец. Это зафиксировано на коре головного мозга. Именно на коре, не где-то на подкорке. Человек начинает заниматься, делать упражнения. Соответственно, он начинает создавать образ. Но какой образ? Он повторяет шоковую ситуацию. На руке у меня был шрам, оставленный сапожным ножом. Я даже не заметил, как он превратился в эту ниточку. А был жгут, от которого у меня палец не разгибался. Человек создает некий повтор шоковой ситуации. Он воссоздает ощущения. Шок. Но это автоматически сказывается на том участке. Он сжег, после этого заморозил, соответственно, здесь идет изменение информации. В чистом виде, замещение информации.
И после того как он оттаивает, там идеальная красивая гладкая кожа. Ожог, все прошло, после этого возрождение молодой красивой кожи. Это образ, фантазия, которая как следствие дает реакцию на теле.

Но опять. Здесь нужен интерес и необходимость для человека. Со шрамами есть прикольная штука. Если человек упирается на какой-то один шрам, все шрамы с тела сходят, этот уходит последним. Чем больше он на него упирается, тем больше он сопротивляется. Все тело, это идет работа по всему телу. Есть фермент, который занимается убиранием келоидных тканей. Все уходит – спайки внутри, рубцы на теле. Этот шрам, зараза не уходит. Это уже говорит о ценности этого результата. Он его кормит, он важен, он значимость поднял. И он никуда не денется, пока человек не снимет с него значимость. Есть особенное состояние, которое за один раз не объяснишь. Это спокойное отношение к результату. Отстраненное отношение к результату, оно дает результат. Такое активное «Я хочу этого!» может дать обратный эффект. Есть тонкие психологические моменты, которые человеку нужно раскрывать.

Мозг парадоксален. Его никто никогда не познает. Никогда не создадут искусственный разум – это все бред и заблуждения. Нереально создать подобие человеческого мозга. Невозможно.
Объявление: ближайший первый учебно-оздоровительный курс в Екатеринбурге состоится 17-25 мая 2011 г. Время занятия с 18.00 до 22.00 Курс ведет Андрей Н. Макрица. Место проведения курса: ул. Красноармейская 1, гостиница «Большой Урал», 6 этаж, конференц-зал.

Продолжение (Часть 1 статьи читайте здесь).